|
|
|
Welke boeken zouden er op de verplichte literatuurlijst moeten staan? Pieter Aspe, Nicci French, 'The Da Vinci Code' van Dan Brown, graphic novels en strips: mogen deze boeken en auteurs van jou voorkomen op een verplichte literatuurlijst in het middelbaar onderwijs?
Doet het er niet toe wat de jongeren lezen, 'als ze maar lezen'. En als ze de smaak voor het lezen maar te pakken krijgen?
Of hou jij het bij de klassiekers, omdat de jeugd hier nu eenmaal ook kennis mee moet maken?: 'Wierook en tranen' van Ward Ruyslinck bijvoorbeeld? 'De komst van Joachim Stiller' van Hubert Lampo? 'Het gevaar' van Jos Vandeloo'? Andere?
Kortom: hoe stel jij vandaag een literatuurlijst samen, en wat zijn de reacties van je leerlingen hierop? Is het vandaag moeilijker om een literatuurlijst samen te stellen dan pakweg 10 jaar geleden?
Laat het ons weten!
Annemie en Sven zitten op woensdag 4 november op de Boekenbeurs. Dan komen deze en andere (boeken)onderwerpen aan bod! audio>foto>Jouw reactie: Kadering van 'het wilde kiezen'janien@Mark Broeckx Het 'wilde kiezen' waar ik voor pleit, hangt niet in het luchtledige, maar kadert Het 'wilde kiezen' is geen gemakkelijkheidsoplossing, geen nattevingerwerk, en wil de jonge lezer zeker niet in de kou laten. Integendeel! Het is een zaak van geloof, hoop en liefde in het bijeenbrengen en ja, ook het met elkaar 'verzoenen', van jongeren, boeken en literatuur. 07/11/2009 16:07 verplichte boekenlijstenMark BroeckxBen tegen "wild zoeken". Bij deze laatste is de kans groot een minderwaardig boek te lezen, met het gevaar op verdere desintresse voor boeken in het algemeen! Ik ben voor een lijst gevuld met een ruime keuze aan genres. Pas dan weet je dat ze kwaliteit lezen en dit ook navenant zullen appreciëren (natuurlijk zijn er altijd uitzonderingen) ! 04/11/2009 13:32 verplichte boekenlijstenKasperDa's toevallig ik doe mijn eindwerk juist over het invoeren van strips op verplichte boekenlijsten, maar ik zou niet eender welke strip kiezen, er zijn een heleboel volwassen, maatschappelijke en leerzame strips die zeker voor een derde graad zouden passen. Het is leuk om te lezen, het kan educatief zijn, er kan een complexe verhaallijn inzitten, kortom waarom niet? Ik ga nu onderzoeken wat de vooroordelen over strips zijn, dit kan helpen bij mijn tegenpleidooi waarbij stripwinkels mij kunnen helpen. Hopelijk kan ik zo het enthousiasme aanwakkeren. 04/11/2009 10:59 Die lijsten zijn wel nuttig !NoëlAls de "lijst" goed is samengesteld, zitten daar echt pareltjes tussen, die jongeren in de ban van het verhaal nemen. Ik heb ook al de boeken gelezen die op de lijst van mijn kinderen stonden. "Vallen" van Anne Provoost, "De aanslag" van Harry Mulisch: mijn kinderen waren daar heel enthousiast over !..., : eigenlijk zijn dat echte thrillers die je vastpakken en diep onder je vel kruipen. Ik heb door die lijsten andere boeken leren waarderen dan toendertijd de werelberoemde Konsalik en de huidige "Aspe" (Geeraerts is veel beter !) Ik was er verslingerd aan en las alles wat op die lijsten kwam, en maakte boekbesprekingen voor mijn lief indertijd ! 04/11/2009 10:57 Lang leve het wilde kiezen!janienZoals de themaregel laat vermoeden: ik ben tegen de verplichte leeslijst. Wél voor de "dynamische", zoals Dirk Terryn ze zo-even in dit programma beschreef. Er zijn zoveel prachtige leeslijsten in omloop: in leerboeken, de bib, de media, online, van 'professionals' (zoals Stichting Lezen) en andere goden en 'gewone' liefhebbers. We kweekten in de klas de gewoonte van de actualiteit van boeken en schrijvers (ja, en ook leeslijsten) te volgen. Dat wérkte: neem klassiekers, graphic novels, poëzie, sellers, het experiment, wereldliteratuur, debuten, e-books, non-fictie, alles komt 'zoet' binnen ... en inspireert. Connect,read, enjoy. Lezen wordt als vanzelf een 'natuurlijke' manier van leven en leren. Klinkt simpel, zo simpel als 'onbekend is onbemind'. 04/11/2009 10:55 verplichte boekenmarleenIk was als kind een fervent lezer. Ik zat ook in de 'kinder en jeugd jury' voor nieuwe boeken. Als je een boek niet mooi vond, kon je dat gewoon zeggen, en het negatief beoordelen. (moest je wel verantwoorden) Tot ik op de middelbare school boeken uit een verplichte lijst moest lezen. Ik herinner me nog de titel 'Mijn broertje Thomas'... intriest verhaal... iemand op zoek naar z'n broertje die geplaatst was... net op het moment dat mijn ouders in een vechtscheiding zaten, en ik ook van mijn broer werd gescheiden. Ik heb dat boek tegen de muur gesmeten, en geweigerd dat nog verder te lezen. Resultaat is wel : Van dan af heb ik nog maar heel weinig gelezen. Daar kan de leerkracht trots op zijn... 04/11/2009 10:48 LezenPeter R.Door de verplichte boekenlijst in mijn jeugd, heb ik indertijd een afkeer gekregen van het lezen van boeken. Na een vijftal jaar ben ik toch weer beginnen lezen, maar in die laatste twintig jaar heb ik geen enkel boek meer gelezen van een Nederlandse of Belgische schrijver, omdat ik nog altijd met een bepaalde afkeer zit door die verplichte lijst. 04/11/2009 10:44 lezenjanineIk lees en ben lid van de bib sinds mijn 6 jaar ! Ik lees al mijn hele leven. Zonder enige druk van wie dan ook. Ik moest op school ook verplichte boeken lezen, we hadden wel een lijst waar we uit mochten kiezen. Dit heeft mijn keuze niet beïnvloed, want ik las en lees nog altijd uitsluitend thrillers en detectives. 04/11/2009 10:05 boeken verplichten ....vdtValerie heeft gelijk. Als ik in de humaniora zat eind jaren vijftig moesten we verplicht nederlandse, franse, duitse en engelse boeken lezen (ik deed ik lees nu nog niet graag ........ 03/11/2009 16:38 lezenSanne VanbouwelStrips moeten kunnen. 03/11/2009 08:55 Laat de lln. lezen wat zeValerieLaat de lln. lezen wat ze willen lezen. Ik heb dit ook vanaf mijn 14e mogen doen en sinds mijn 18e ben ik gepassioneerd door het lezen. Ik denk dat indien ik vroeger bepaalde boeken had moeten lezen ik nu niet zou lezen. 02/11/2009 16:11
Tips voor Peeters & Pichal?
Het forum van Peeters & PichalPeeters & Pichal in beeldInteressant, IntrigerendVoorbije uitzendingen herbeluisteren?
|
|
Beluister de jongste uitzending
